Núcleo de estudos sobre a mulher lança site

O Núcleo Indisciplinar de Estudos sobre Mulher e Gênero/NIEM, coordenado pela professora Jussara Reis Prá, da pós-graduação em Ciência Política, lança site com informações relacionadas às pesquisas e ao movimento de mulheres e feminista. Vinculado ao IFCH desde sua fundação, em 1984, o NIEM atua como articulador dos segmentos feminino e masculino junto ao meio acadêmico e como elemento de ligação entre a universidade e a comunidade. Fomenta, também, o ensino e a pesquisa sobre a questão da mulher e as relações de gênero por meio da realização de programas e eventos junto aos meios científicos e feministas locais, nacionais e internacionais.

O conteúdo do site pode ser conferido no endereço: http://www.nucleomulher.ufrgs.br/

Outras informações pelo telefone 3308-6884.

Fonte: Site da UFRGS - http://www.ufrgs.br/ufrgs/

Recital de música de câmara no IA (13/08/2008)

O Instituto de Artes promove nesta sexta-feira, dia 15, recital de música de Câmara com Cristina Capparelli (piano), Kirsten Yon (violino) e Renne Skerik (viola).

A atividade será realizada às 20h, com entrada franca, no Auditorium Tasso Corrêa, Rua Senhor dos Passos, 248.

Mais informações pelo telefone 3308.4318.

Fonte: Site da UFRGS - http://www.ufrgs.br/ufrgs/

Conheça a REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO

Último número:


ARTIGOS

• Máscaras, jovens e “escolas do diabo”

José Machado Pais

• Vida de jovens: educação não-formal e inserção socioprofissional no subúrbio

Denise Helena P. Laranjeira e Ana Maria Freitas Teixeira

• O corpo do pai e a raça do filho: Noé, Schreber e a maldição do pacto

William F. Pinar

• Direitos humanos, educação e interculturalidade: as tensões entre igualdade e diferença

Vera Maria Candau

• Análise das políticas públicas para formação continuada no Brasil, na última década

Bernardete A. Gatti

• Complexidade e transdisciplinaridade em educação: cinco princípios para resgatar o elo perdido

Akiko Santos

• Imagens de um lugar de memória da Educação Nova: Instituto de Educação do Rio de Janeiro nos anos de 1930

Sonia de Castro Lopes

• Os processos formativos da corporeidade e o marxismo: aproximações pela problemática do trabalho

Carlos Herold Junior

• Arte e metáforas contemporâneas para pensar infância e educação

Luciana Gruppelli Loponte

• O cinema na conquista da América: um filme e seus diálogos com a história

Roberto Abdala Junior

• Desafios e potencialidades da escrita na formação docente em matemática

Maria Teresa Menezes Freitas e Dario Fiorentini

• Relação com o saber na aprendizagem matemática: uma contribuição para a reflexão didática sobre as práticas educativas

Veleida Anahi da Silva



DOCUMENTOS

• Trinta por trinta: dimensões da pós-graduação em educação

Carlos Roberto Jamil Cury

• A retomada de compromissos históricos aos 30 anos da ANPEd

Luiz Antônio Cunha

Professores levam aula para fora da sala

Estratégia desperta curiosidade em alunos e melhora aprendizado

Publicado em 25/07/2008 - 12:00

Para alguns alunos, estudar sem visualizar a aplicação prática de uma matéria pode tornar o assunto incompreensível. Isso pode, por vezes, até criar uma resistência nos alunos que dificulta a fixação do conteúdo. Com o intuito de ajudar os estudantes a compreenderem onde se encaixam cada uma das teorias e fórmulas estudadas nos livros, alguns professores deixam a ortodoxia de lado e buscam, fora das salas de aula, maneiras de passar o conteúdo e obter respostas positivas dos jovens.

Essa foi a estratégia usada pelo professor de Física do cursinho Anglo, Harley Sato. "Levamos nossos alunos para um parque de diversões e, ao chegarmos, damos uma aula de 50 minutos sobre as sensações causadas pelos brinquedos e como a Física explica cada uma delas. Depois da aula, eles ficam livres para passarem o resto do dia nos brinquedos", explica Sato. O professor afirma que o projeto de explicar conceitos da Física num parque de diversões surgiu por ser um local atraente para os jovens. "Uma boa maneira de explicar a Física aos estudantes é quando eles fazem parte dos experimentos, o que acontece quando estão dentro dos brinquedos", comenta.

Ver os experimentos pode funcionar como uma outra boa maneira de entender o conteúdo estudado. A coordenadora de monitoria da Estação Ciência da USP (Universidade de São Paulo), Edelci Nunes da Silva, afirma que os visitantes têm boa recepção dessa forma de passar o conhecimento. "Além de ter a oportunidade de ver a experiência ocorrer, os monitores explicam cada um de seus passos. Os visitantes geralmente se sentem mais interessados pelo estudo", diz Edelci.

Apesar do estímulo que o estudo por meio do uso de locais alternativos proporciona, Sato reconhece que visitar lugares onde é possível aprender na prática não muda a postura dos alunos quanto a gostar ou não de uma matéria. "Porém, a prática desperta a curiosidade dos estudantes. Queremos mostrar a eles a importância do estudo. Para uma nação ser bem sucedida e ter uma alta qualidade de vida é preciso investir em tecnologia", declara o professor de Física.

Para acessar os passeios virtuais, acesse o link da fonte: http://www.universia.com.br/materia/materia.jsp?materia=16361

ESEF oferece novas turmas de musculação e postura

A Escola de Educação Física oferece novas turmas de musculação nas terças e quintas-feiras, no horário de 7h30min e de 8h30min e nas segundas e sextas-feiras, às 8h. O curso de “Escola Postural” abrirá outra turma, com funcionamento de setembro a novembro, nas terças e quintas-feiras, no horário das 10h às 11h30min. Inscrições e mais informações pelos telefones 3308.5866 e 3308.5834.

No site OZ - Organize! econtram-se uma série de dicas sobre organização em vários campos. Selecionei algumas para vocês. Vejam abaixo:

• Dicas de planejamento e preparação sem estresse (versão texto)

• estudantes -
• Dicas para tornar seu estudo mais eficiente (Versão animada)

• Cuide de sua relação consigo mesmo

• Organize sua casa

• Conheça os Mapas Mentais

Criado no fim dos anos 60, por Tony Buzan, os Mapas Mentais são hoje utilizados por milhões de pessoas de todas as idades, em todo o mundo. Um Mapa Mental é uma técnica gráfica poderosa que amplia sua capacidade de organização e memorização de idéias. Ele dá armas para toda gama de habilidades corticais – palavras, imagens, números, lógica, ritmo, cor e noção de espaço – de uma única e poderosa maneira.

Conheça o NIEPE-EJA - Núcleo Interdisciplinar de Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação de Jovens e Adultos: http://www.ufrgs.br/faced/pesquisa/niepe-eja/

Esse Núcleo de pesquisa pertence à Faculdade de Educação da UFRGS e "desenvolve estudos, pesquisas, ações extensionistas, cursos de formação docente e propostas pedagógicas voltados às comunidades jovens e adultas.".

Você já deve ter visto aquelas carinhas ou caracteres que representam alguma expressão facial ou sentimento, não é? Isso se chama emoticon, palavra derivada de emotion (emoção) + icon (ícone), e são muito usados através dos programas de comunicação instantânea, como o MSN, das salas de bate-papo, dos fóruns, dos e-mails.

Alguns exemplos:
Podem aparecer com ou sem nariz, :) ou :-) , e com olhos como bolinhas ou tracinhos, :) ou =). Veja os emoticons com olhos de bolinha e sem nariz, que são os mais usados.
Dica: olhe de lado. ;-)

:)
sorriso

;)
piscadela

:D
sorriso grande ou risada

:(
triste

:,(
chorando

:P
de língua de fora

:O
surpreso

:S
confuso

:*
mandando beijo

:o)
palhaço

:$
envergonhado

[ ]
mandando abraço

O Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social e Institucional e o Laboratório de Pesquisa em Psicanálise, Arte e Política do Instituto de Psicologia da UFRGS promovem a IV Jornada Escritas da Experiência, Leituras da Clínica, Escritas da Cultura.
O evento será realizado nos dias 07 e 08 de agosto, no Auditório da Escola Técnica (Ramiro Barcelos, 2777).
No dia 08, às 9h, haverá conferência com a Drª Béatrice Fraenkel, diretora da Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales - Paris.
A entrada é franca.
Inscrições no local.
Mais informações pelo e-mail marciapedruzzi@terra.com.br.
Segue em anexo a programação da Jornada.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

INSTITUTO DE PSICOLOGIA – PPG PSICOLOGIA SOCIAL E INSTITUCIONAL

e

FACULDADE DE EDUCAÇÃO – PPG EM EDUCAÇÃO

Convidam para

IV JORNADA DO LAPPAP

ESCRITAS DA EXPERIÊNCIA:

LEITURAS DA CLÍNICA, ESCRITAS DA CULTURA.

Dias 07 (tarde) e 08 (manhã e tarde) de agosto de 2008.

Local: Escola Técnica da UFRGS

(Rua Ramiro Barcelos, 2777, em frente ao Instituto de Psicologia).

Inscrições no Local; Entrada Gratuita.

E-mail para contato: marciapedruzzi@terra.com.br

Coordenação das Jornadas: Profa. Dra. Maria Cristina Poli

Profa. Dra. Simone Moschen Rickes

Comissão Organizadora: Carolina Mousquer Lima

Marcia Giovana Pedruzzi Reis

Simone Lerner

PROGRAMAÇÃO:

QUINTA-FEIRA, DIA 07, À TARDE.

14h - MESA DE ABERTURA

Prof. Dr. Edson Luiz André de Sousa (coordenador do LAPPAP)

Resistir às tiranias: cidade, poder e utopia

Coordenação de mesa: Profa. Dra. Simone Moschen Rickes

15h - MESA 1:

1- Carolina Mousquer Lima - Do refrão à palavra: uma narrativa possível?

2- Carolina Viola - A estenocopista de Lacan: Letras mortas?

3 - Paulo Fernando Monteiro Ferraz - O sonho de Borges e a memória pessoal e impessoal

16h15 - MESA 2:

1- Tatiane Reis Vianna - Oficinando Enredos de Passagem: O encontro do adolescer em sofrimento com a tecnologia

2- Roselene Gursky - Labirintos Juvenis

3- Cristiane Juguero Martins - Freud apresenta "O homem dos ratos": algumas considerações sobre o imaginário na psicanálise.

17h30 - MESA 3:

1- Maria de Lourdes Duque-Estrada Escarparo - Passagens: a eqüidade como diferença na desigualdade

2- Ananyr Porto Fajardo - "Mas, tu trabalhas?" - Desaprendendo a trabalhar em saúde

3- Renata Lisbôa - Obesidade Infantil: interrogações sobre o lugar do sujeito na transmissão da experiência

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SEXTA-FEIRA, DIA 08, MANHÃ

9h – CONFERÊNCIA

Mesa com a Dra. Béatrice Fraenkel* – Podemos Agir pela Escritura?

Coordenação da mesa: Profa. Dra. Maria Cristina Poli (coordenadora do LAPPAP).

10h20 - MESA 1:

1- Vitor Hugo Couto Triska – O Sujeito Superficial

2- Janete Rosane Luiz Dócolas - a atualidade do que escreveu Freud sobre o mal estar na cultura

3- Simone Lerner - Da experiência da escrita a escrita da experiência/Da escrita da experiência à experiência da escrita

12h - INTERVALO

SEXTA-FEIRA, DIA 08, À TARDE

14h - MESA 1:

1- Marcia Giovana Pedruzzi Reis – Transmissão da Catástrofe: Transcender em Palavras as Fronteiras do Homem

2- Ana Paula Carvalho da Costa - As escritas da transferência na construção de um caso clínico

3- Márcia Barcellos Alves - Testemunho de Papel: sobre Escrita, Oralidade e Ética

15h30 - MESA 2:

1- Cláudia Bechara Fröhlich - Escrevendo Leituras

2- Ivy de Souza Dias - A mãe suficientemente faltosa

3- Mariana Hollweg Dias - Entre a experiência e a técnica, o lugar do corpo

17h – CONFERÊNCIA

Mesa A Estrada que Não Sabe de Nada, com as Artistas Plásticas Maria Helena Bernardes** e Ana Flávia Baldisserotto***

Coordenação de mesa: Profa. Dra. Simone Moschen Rickes

18h - ENCERRAMENTO

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*Béatrice Fraenkel é Doutora em História e Semiologia do Texto e da Imagem, 1987, e Mestre em Lingüística, 1974. Dirige a EHESS – École des Hautes Études em Sciences Sociales – Paris, e a equipe de pesquisa Antropologia da Escritura – vinculada ao IIAC/LAHIC – Laboratório de Antropologia e História da Civilização e as Culturas.

**Maria Helena Bernardes é Artista Plástica, co-criadora da Arena – Associação de Arte e Cultura, onde ministra cursos de História e Teoria da Arte.

***Ana Flávia Baldisserotto é Artista Plástica, coordena laboratórios de criação no Atelier Livre da Prefeitura de Porto Alegre e na Arena – Associação de Arte e Cultura.

O professor Fernando Becker divulga premiação da UNESCO para a alfabetização:

"Confiram a premiação da UNESCO para alfabetização recebida pela Cidade de Curitiba. Minha orientanda de doutorado, Nara Salamunes, do PGIE, é diretora do Ensino Fundamental da Prefeitura de Curitiba. É ela quem envia o site, abaixo, com as premiações da UNESCO. Confira o parágrafo desse site que se refere a Curitiba:

"Le Prix d’alphabétisation UNESCO de l’Association internationale pour la lecture a été décerné au programme Alfabetizando com saúde, mené par les autorités de la ville de Curitiba (Brésil). Ce projet se distingue par ses excellents résultats au fil des années et la qualité de la collaboration entre les instances municipales de Curitiba chargées de la Santé et de l’Éducation."

Abraços e parabéns para Curitiba. Especial parabéns para a Nara que tem importante mérito nessa premiação.
Fernando Becker"

Notícia publicada no site:
http://portal.unesco.org/fr/ev.php-URL_ID=43217&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html