segunda-feira, 28 de abril de 2008
sexta-feira, 25 de abril de 2008
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
- NIETE -
NÚCLEO INTERDISCIPLINAR DE ESTUDOS TRANSDISCIPLINARES EM ESPIRITUALIDADE
PROGRAMA DE EXTENSÃO AÇÕES NA CULTURA PARA A PAZ: ESPIRITUALIDADE E EDUCAÇÃO
Objetivo geral: Discutir questões ligadas à teoria e a processos em pesquisa no tema Educação e Espiritualidade, abrindo espaços acadêmicos nos quais a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão apresente-se de forma efetiva nas ações de todos os participantes.
Equipe coordenadora: Profª Drª Darli Collares, Profª Drª Dinorá Fraga, Prof. Dr. Feliciano Flores e Profª Maria Tereza Petrini.
28/abril/2008:
A EPISTEMOLOGIA COMO POSSIBILIDADE DE CONHECIMENTO
Prof. Dr. Jacques A. L. Marre
Mediação : Profª Drª Terezinha Vargas Flores
26/maio/2008:
FENOMENOLOGIA E HERMENÊUTICA: CAMINHOS POSSÍVEIS
Prof. Dr. Adair Tesche
Mediação: Profª Drª Rosa Maria F. Martini
23/junho/2008:
A HERMENÊUTICA IMAGINATIVA
Ms. Gelson Luís Roberto
Profª Drª Terezinha Vargas Flores
Mediação: Profª Drª Dinorá Fraga
18/agosto/2008:
A ESPIRITUALIDADE: OBJETO DA CIÊNCIA?
Profª Drª Malvina do Amaral Dorneles
Mediação: Prof. Dr. Feliciano Edi Vieira Flores
29/setembro/2008:
RECONCILIAÇÃO DE CULTURAS: FÉ E RAZÃO?
Profª Drª Miriam Suzete Oliveira Rosa
Mediação: Prof. Dr. João Henrique Correa Kanan
27/outubro/2008:
MATÉRIA, ENERGIA E ESPÍRITO
Prof. Dr. João Bernardes da Rocha Filho
Prof. Dr. Mauro Luiz Pozatti
Mediação: Profª Drª Darli Collares
24/novembro/2008:
O PESQUISADOR E A PESQUISA
Profª Drª Darli Collares
Profª Drª Dinorá Fraga
Prof. Dr. Feliciano Edi Vieira Flores
LOCAL: sala 601 – FACED/UFRGS HORÁRIO: 19h às 22h
INVESTIMENTO: R$ 20,00
INSCRIÇÕES VIA INTERNET: Portal da FAURGS (www.faurgs.ufrgs.br): em cursos e eventos
PERÍODO DAS INSCRIÇÕES: 25 de abril de 2008 a 20 de novembro de 2008
INFORMAÇÕES: espiritualidade.niete@gmail.com
DIA 28 ABRIL : 14h - 16h15
Grupo "A"- Painel 57444 - Prédio 40 - Sala: 703
DIVERSIDADE CULTURAL E JUVENTUDE: TRÊS ESTUDOS A PARTIR DAS PRÁTICAS NA EJA
Profª Analise de Jesus da Silva
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES PARA A EJA.
Prof. Nelton Luis Dresch
DIA 28 ABRIL: 16h15. - 18h30
Grupo: "B" - Painel: 55281 - Prédio: 40 - Sala: 413
PRÁTICAS DE ENSINO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS -
Denise Maria Comerlato
DAS PRÁTICAS DE ENSINO AOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Denise Maria Comerlato
A CAMINHO DA PEDAGOGIA DO AXÉ
Cláudia Bernadete Alves Freitas
POR UMA POLÍTICA DO GESTO NO TEXTO E NA EDUCAÇÃO - UMA EXPERIÊNCIA EM LIBRAS.
Luiz Daniel Rodrigues
29 DE ABRIL: SALAS DE CONVERSA (12h-13h)
Prédio 40 - Sala : 706
Proponente: Laura Souza Fonseca
Título: CONVERSANDO SOBRE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.
30 DE ABRIL : SALAS DE CONVERSA (12h-13h)
Prédio 40 - Sala 412
Proponente: NIETE e colegas da PUC-SP.
Título: ESTUDOS SOBRE ESPIRITUALIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES.
TRABALHOS DO NIEPE-EJA NO ENDIPE
30 DE ABRIL : 14h - 16h
GRUPO: " E" - Painel : 58067 - Prédio: 50 - Sala:603
POLÍTICAS PÚBLICAS: TRABALHO E EDUCAÇÃO.
-> CRIANÇAS E ADOLESCENTES INSERIDAS NO TRABALHO PRECOCE E/OU DESPROTEGIDO: EM TEMPOS DE DESPOSSESSÃO, PRECARIEDADES NA EDUCAÇÃO COMO POLÍTICA DE ESTADO E NO PETI COMO POLÍTICA DE GOVERNOS
Laura Souza Fonseca
30 DE ABRIL : 14h - 16h
GRUPO: Painel 58535 Prédio: 50 - Sala:209
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E SABERES DOCENTES
-> OS SENTIDOS DA BUROCRACIA NAS PERGUNTAS DOS PROFESSORES DA EJA
Sita Mara Lopes Sant´Anna
Promoção: Serviço de Neurologia e Serviço de Psiquiatria do Hospital São Lucas da PUCRS, e Serviço de Psiquiatria da Infância e da Adolescência do HCPA/UFRGS.
Richard Tremblay é um dos principais pesquisadores em desenvolvimento infantil, atuando como professor de Psiquiatria, Psicologia e Pediatria e Diretor da Unidade de Pesquisa em Desajustes Psicosociais na Infância na Universidade de Montreal, Canadá. Desde o início dos anos 80 o prof. Tremblay tem conduzido um programa de estudos longitudinais e experimentais enfocando o desenvolvimento físico, cognitivo, emocional e social de crianças, a partir da concepção, visando melhor compreender o desenvolvimento e a prevenção de comportamentos antisociais e violentos. Além destas posições, ele é também Diretor do Centro de Excelência para o Desenvolvimento Infantil do Canadian Institute for Advanced Research.
terça-feira, 22 de abril de 2008
GRUPO DE ESTUDOS SOBRE A CLÍNICA EM ESTIMULAÇÃO PRECOCE
O Tratamento em Estimulação Precoce a partir da Clínica Interdisciplinar e do Terapeuta Único
OBJETIVO: apresentar e discutir o tratamento em Estimulação Precoce considerando a articulação entre a prática clínica e os conceitos que a fundamentam, a partir do referencial psicanalítico.
ESTRUTURA: Encontros quinzenais de duas horas.
Período: Abril a Novembro de 2008
Horário: 18h30min às 20h30min
Número de Participantes: 10 (dez)
TEMAS ABORDADOS:
· Circuito Pulsional: Terças-feiras: 29/04, 13 e 27/05;
· O Brincar Constituinte do Sujeito na Cena Terapêutica: Quintas-feiras: 12 e 26/06, 10/07.
· Questões Sobre a Aquisição da Linguagem da Criança: Quintas-feiras: 07 e 21/08
· Delineando as Experiências Corporais do Bebê: Terças-feiras: 02 e 16/09
· O Terapeuta Único e o Bebê com Múltiplas Deficiências: Quintas-feiras: 02 e 16/10
· Quando Encerra o Tratamento em Estimulação Precoce: Quintas-feiras: 30/10 e 13/11
INSCRIÇÕES: Enviar Currículo e Carta de Intenção para e-mail fadem@cpovo.net aos cuidados de Dani Laura Peruzzolo/Luciana Leiria Loureiro até 23/04/2008
VALORES: R$ 30,00 por encontro
PREVISÃO DE INICIO: 29/04/2008
A comunicação não-verbal é a forma básica através da qual as crianças percebem o amor dos pais.
A atenção concentrada e a disciplina amorosa estão entre os mais desafiadores e importantes comportamentos da relação de amor, e podem fazer a diferença entre a felicidade ou a infelicidade no lar.
* Como dar atenção a cada filho, sem provocar ciúme no outro?
* Como disciplinar e estabelecer limites sem provocar traumas?
quinta-feira, 17 de abril de 2008
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A programação do XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino- ENDIPE, encontra-se disponibilizada on line.
Lembramos que os inscritos como estudantes precisam apresentar tal comprovação na retirada do material no início do evento.
Abraços, Clarice
Profª Clarice Salete Traversini -FACED/ UFRGS- Integrante da Comissão Central
Organizadora do XIV ENDIPE
27 a 30 de abril de 2008 - Porto Alegre/RS-
www.pucrs.br/eventos/endipe/
quarta-feira, 16 de abril de 2008
terça-feira, 15 de abril de 2008
PREZAD@ COLEGA
Estamos organizando o Simpósio Temático “Questões de gênero na produção cultural para crianças: literatura infantil, filmes, desenhos, sites, publicidade e outros artefatos culturais”, integrante da programação do Fazendo Gênero 8 - Corpo, Violência e Poder, evento que terá lugar em Florianópolis, de 25 a 28 de agosto de 2008. A presente tem o objetivo de convidá-la/o para inscrever seu trabalho no tema do Simpósio, divulgar o evento, assim como para participar dos debates. A descrição do Simpósio encontra-se abaixo.
As inscrições para comunicação oral poderão ser feitas até 5 de maio próximo, mediante preenchimento de ficha de inscrição e envio de resumo, com até 250 palavras, diretamente à secretaria do Fazendo Gênero (fazendogenero8@gmail.com). As normas para apresentar Comunicação Oral estão disponíveis em http://www.fazendogenero8.ufsc
Contamos com sua presença e com a divulgação do Simpósio entre seus colegas
Rosa Hessel Silveira, Eliane Debus, Marisa Vorraber Costa
- organizadoras do Simpósio -
FAZENDO GÊNERO 8 - corpo, violência e poder
SIMPÓSIO TEMÁTICO “Questões de gênero na produção cultural para crianças: literatura infantil, filmes, desenhos, sites, publicidade e outros artefatos culturais”
Coordenação
Profª Drª Rosa Maria Hessel Silveira (ULBRA e UFRGS) – RS
Profª Drª Eliane Debus (UNISUL) – SC
Profª Drª Marisa Vorraber Costa (ULBRA e UFRGS) – RS
O presente simpósio amplia e dá continuidade àquele intitulado Questões de gênero na literatura e na produção cultural para crianças, realizado durante o VII Fazendo Gênero. O foco central de problematização e reflexão teórica é a concepção de gênero como uma construção social e cultural contingente ligada ao sexo, que tem servido de álibi para preconceitos e discriminações relativos à orientação sexual e à mulher. A motivação do simpósio vem da proliferação dos artefatos culturais produzidos para as crianças, vistas hoje como um importante mercado consumidor. Tais artefatos abrangem desde a literatura infantil – campo de maior tradição no panorama dessa produção – até produtos midiáticos de eclosão mais recente que povoam o cotidiano das crianças do séc. XXI. Entendemos que representações de feminino e de masculino, freqüentemente marcadas pela heteronormatividade, são inscritas em tais artefatos culturais mediante articulações textuais que põem em ação diferentes códigos – verbais, imagéticos, sonoros, de movimento, etc. - e buscam operar com a imaginação, os sentimentos e as expectativas infantis. O simpósio, pois, é planejado no sentido de abrigar trabalhos que examinem, com fundamentação teórica adequada e originalidade analítica, produtos dirigidos ao público infantil, privilegiando, por um lado, os livros para crianças e, por outro, variados objetos culturais circulantes – filmes, desenhos, programas de TV, sites, histórias em quadrinhos, games - direcionados a esse público em crescimento, formação e constante mudança. A partir de tais análises e da teorização que as subsidia, pretende-se debater as formas pelas quais as representações de gênero e sexualidade embutidas em tais artefatos podem estar operando para reforçar, refratar, confirmar ou subverter discriminações calcadas numa tradição pautada pela heteronormatividade e pela fixidez de determinadas identidades masculina e feminina.
quinta-feira, 10 de abril de 2008
Na ocasião, o palestrante apresentará as ações desenvolvidas pela Escola da Ponte, localizada em Vila das Aves, Portugal, no que se refere ao trabalho com os anos iniciais do ensino fundamental. O professor Gabriel fará um relato de seu convívio na escola durante os meses de fevereiro e abril de 2008, abordando aspectos como o planejamento e a avaliação do trabalho: seleção, articulação e avaliação dos conteúdos.
A atividade será realizada no dia 29 de abril, das 8h às 10h, na sala 601 da Faculdade de Educação da UFRGS (Av. Paulo Gama, 110, campus centro). A entrada é franca. Recomenda-se aos participantes acessar o site da Escola da Ponte, para conhecer a história e o funcionamento da instituição: http://www.eb1-ponte-n1.rcts.pt/
Informações pelo telefone 3308.3141 e pelo e-mail junqueir.ez@terra.com.br
Remédios para o professor e a Educação
http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0211/aberto/mt_274117.shtmlEncarte especial - Matemática:
Teoria - http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0211/aberto/mt_274549.shtml
Prática - http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0211/aberto/mt_274999.shtml
segunda-feira, 7 de abril de 2008
Apresentação nas segundas-feiras, às 10h05min, pelos 1080AM – Rádio da Universidade
e pela internet: www.ufrgs.br/radio
Informações: site www.ufrgs.br/faced/direitoshuma
e-mail ligadireitoshumanos@ufrgs.br
Programação Abril 2008: Dia 07 – O papel da Defensoria Pública, sua estrutura e atribuições. Convidado: Dr. Cristiano Vieira Heerdt (presidente da Associação dos Defensores Públicos do Rio Grande do Sul) Dia 14 – Do massacre dos Yanomani ao etnocídio indígena. Convidado: Gustavo José Correia Vieira (Acadêmico do curso de Direito da FARGS, pesquisador da questão indígena) Dia 21 – Filho de Ninguém. A história de Anacleto Eschiletti, abandonado na roda de Vicenza, Itália. Convidado: Dr. Homero Farias Eschiletti (médico pediatra, especialista em violência doméstica contra crianças e adolescentes pela USP) Dia 28 – A Compaixão pelo Rato. O romance da libertação do Tibete. Convidado: José Henrique Fardin (advogado, escritor, viveu em Dharamsala, Índia, entre 2005 e 2006) |
Apresentação e direção de produção: Giancarla Brunetto Edição de áudio: Cleber Mendes Comentários: Gárdia Rodrigues da Silva e Alexandre Castro Pinzkoski Assistentes de produção: Aldo Jung e Kundry Lyra Klippel |
sexta-feira, 4 de abril de 2008
quinta-feira, 3 de abril de 2008
Fonte: JORNAL VIRTUAL PROFISSÃO MESTRE
Profissão Mestre – Ano 6 Nº 61 – 02/04/2008
Aproveite o tempo para estudar melhor
Para destacar a necessidade que temos de aproveitar o tempo, Rubem Alves escreveu o seguinte toque: “‘Carpe Diem’ quer dizer ‘colha o dia’. Colha o dia como se fosse um fruto maduro que amanhã estará podre”. No contexto da educação escolar ou acadêmica, saber “colher o dia” pode ser expresso pela dosagem consciente de cronologia e conteúdo, harmonizando-os. Assim, saber distribuir os períodos de estudo no correr dos dias da semana é determinante ao bom andamento do ato de aprender. E a saída para isso é administrar o relógio. Matar o tempo é sepultar oportunidades. Nem é bom pensar!
Mapear prioridades
Atualmente, tudo parece começar, se desenvolver e terminar muito rapidamente. Recursos como internet e celular são exemplos de tecnologias que contribuem para encurtar o tempo de todo mundo. Para o estudante, isso pode significar o risco de correr sem saber aonde ir. Aí entra o equilíbrio. Se é inadmissível ao aprendiz entrar em uma correria sem sentido, é igualmente inaceitável cair na ociosidade improdutiva.
Por isso, o bom senso manda estabelecer prioridades e dividir o que tem a fazer a título de tarefas urgentes: de prazos definidos; tarefas importantes: de prazos flexíveis; tarefas não-urgentes, mas importantes: a fazer a todo o tempo; e tarefas nem urgentes nem importantes: a serem feitas na sobra de tempo. Identificar o peso de cada uma delas no projeto pessoal de estudos é uma providência elementar.
Em última análise, cada um sabe das próprias urgências e importâncias e deve articulá-las do melhor modo possível. O que esse mapa sugere é um modo de evitar a desorientação, como quando se aproxima o período de avaliações ou exames. Em tais ocasiões, certos estudantes passam noites em claro atualizando os conteúdos para terem um dia seguinte (o fatídico day after) catastrófico, abatidos pela indisposição.
Exemplo de como não usar o tempo
Um exemplo de como não lidar com o tempo apareceu na Folha de S. Paulo, do dia 26 de novembro de 2005, em uma matéria sobre alguns estudantes para os quais a semana havia sido “de pesadelos” e “noites mal dormidas por causa do vestibular que se aproximava”.
Na matéria, um estudante conta que acordava “de hora em hora”, porque “‘Até o estrado da cama incomodava.’ Como não conseguiu dormir normalmente, chegou ao local do exame tremendo. ‘Meus colegas até perguntavam se [eu] estava bem.’ A noite que o castigou continuou fazendo estragos durante o exame. Cansado, a concentração não vinha e os erros ‘bobos’ tornaram-se freqüentes. ‘Não ter dormido bem certamente afetou meu rendimento na prova. Errei muitos detalhes, coisas que eu sabia resolver’”, disse o vestibulando, o qual assegurou que tudo aquilo lhe aconteceu porque ele se sentia mal preparado para os exames.
Então, o costumeiro alerta: na hora de dormir, dormir; na hora de trabalhar, trabalhar, na hora de estudar, estudar; na hora de se divertir, divertir. Essa dica pode contribuir para que o estudante se sinta preparado, calmo, seguro e confiante em todas as avaliações a que se submete seguidamente. E tenha êxito.
O relógio não deve ser senhor de ninguém
Que a má administração do tempo causa estrago, ah! isso causa sim, e muito. Importante, então, é o estudante se colocar, não na posição de quem se curva ao relógio, mas na de quem faz dele um instrumento auxiliar, distribuindo inteligentemente os horários de estudo ao longo do dia, da semana, do mês, do ano. O bom é ter uma cota de atividades diárias para não interromper o processo de aprender. Essa atitude ajuda quem se vê premido entre o “aspirar” e o “planejar”, entre o “plano” e a “execução”, entre o “saber” e o “fazer”. Além disso, essas providências ajudam a superar o espontaneísmo.
Manter os estudos em dia
Manter os estudos em dia concorre para que o estudante adquira confiança e use racionalmente o tempo. Nesse sentido, é interessante para o estudante:
- acordar em horário hábil pela manhã para executar os cuidados pessoais com tranqüilidade, pois minutinhos a mais na cama podem causar atrasos e prejuízos;
- conciliar os compromissos de modo a evitar choque de horários;
- dedicar maior quantidade de tempo às disciplinas mais difíceis, deslanchar naturalmente nas fáceis e deixar a “ralação” para tidas como “ossos duros de roer”;
- descansar porque o excesso de atividades acaba por trazer estresse, prejudicar a concentração e o rendimento nos estudos;
- marcar os compromissos estudantis e chegar na hora estipulada, mas se for preciso esperar, fazê-lo tranqüilamente;
- não abrir mão de ter horários fixos de estudo para todos os dias da semana, porque é “de grão em grão a galinha enche o papo”;
- prever pelo menos vinte por cento a mais de tempo para concluir as atividades estudantis, fugindo de atropelos indesejáveis;
- saber que “a pressa é inimiga da perfeição” e que “o apressado é quem não previu a tempo as coisas de que necessita”, e agir segundo esse entendimento;
- tentar aprender com dedicação redobrada para não cair em desalento, pois neste mundo os ganhos vão para “quem espera agindo e age esperando”.
Wilson Correia desenvolve pesquisa de doutoramento na UNICAMP. É mestre em Educação pela UFU. Cursou especialização em Psicopedagogia pela UFG. Graduou-se em Filosofia pela UCG. É professor universitário e autor de Saber Ensinar. São Paulo: EPU, 2006. Para entrar em contato com o autor, mande um e-mail para wilfc2002@yahoo.com.br.
Texto recebido por newsletter.
O Jornal Virtual Profissão Mestre pode ser acessado em: http://www.profissaomestre.com.br/
quarta-feira, 2 de abril de 2008
Convênio: FADERS - ESCOLA LILIA MAZZERON - CAS
Departamento de Estudos Especializados
O curso oferece a oportunidade de aprendizado básico da Língua Brasileira de Sinais, destinado a alunos ouvintes que desejam fazer uso da língua de sinais utilizada nas comunidades surdas do Brasil.
Nessa primeira etapa, o curso é oferecido aos professores e técnicos administrativos da UFRGS, com reserva de 30% das vagas para público externo.
Período: 15/04/2008 até 10/07/2008
Duração: 60 horas - Encontros Semanais
Turma da Manhã: 08:00 às 12:00
Turma da Tarde: 14:00 às 18:00
Local: Escola Lilia Mazzeron - CAS: Rua Morretes 222 . Bairro Passo da Areia - Porto Alegre
O curso é gratuito
Inscrições on line
Turma da Manhã: sextas-feiras 8:00-12:00 Turma da tarde: 14:00 – 18:00