CONSELHO ESTADUAL DOS DIREITOS
DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA

O Conselho Estadual dos Direitos da Pessoa com Deficiência promove o Ciclo de Filmes “Cinema e os Direitos da Pessoa com Deficiência”, com o objetivo de discutir com a comunidade os direitos da pessoa com deficiência e sua plena inclusão social, sem preconceitos nem delongas.
O primeiro filme deste ciclo é dirigido por David Lynch, ganhador do César de Melhor Filme estrangeiro. O filme relata a história verídica do inglês John Merrick, portador de uma doença que lhe provocou grandes deformidades físicas sem lhe deformar, contudo, sua extraordinária personalidade. Mostra também a ajuda que lhe foi prestada por um médico para seu adequado atendimento e inclusão social. O filme, que conta com os atores Anthony Hopkins, John Hurt e Anne Bancroft, é:

O HOMEM ELEFANTE

Esta é uma atividade aberta ao público em geral, sendo gratuita, não havendo necessidade de inscrição prévia. Após a exibição do filme haverá debate com a psicóloga Analice Palombini.
Dia: 13 de agosto de 2007
Local: Sala Redenção - Cinema Universitário
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Campus Central - Av. Paula Gama
Horário: 18 horas

Na edição de 4 de agosto, do programa "Folhetim", às 10h, a Rádio Universidade vai tratar da revista Educação & Realidade. Em entrevista à Rádio, a editora Rosa Maria Bueno Fischer fala do último número da revista, intitulado "Pedagogias e Formação Docente".Também debate com a apresentadora do programa sobre o histórico da revista e sua importância no cenário nacional da educação. Importante lembrar que Educação & Realidade é um dos periódicos da área classificado pela CAPES como Internacional.

Exposição

“Paisagens do Invisível: Aids, Infância e Esperança em Moçambique”

A Faculdade de Educação da UFRGS apresenta, no período de 23 de julho a 16 de agosto de 2007, a exposição “Paisagens do Invisível: Aids, Infância e Esperança em Moçambique”. A mostra é constituída por 50 imagens, registradas ao longo de 2006 pelo psicólogo Alexsandro dos Santos Machado e pela jornalista Letícia Duarte.

A exposição pode ser visitada no Hall da FACED (Av. Paulo Gama, 110, no Campus Centro). Esta atividade integra a programação de abertura do semestre letivo da FACED, e conta com o apoio do Núcleo de Educação e Gestão do Cuidado da FACED/UFRGS.

Mais informações pelo telefone 8433.5551.

“Nós tendemos a acreditar que o mundo que nos envolve é o mundo que existe. Isso é um engano. Nem tudo é conhecido nesta suposta aldeia global. Existem muitos mundos dentro disso a que chamamos mundo. Nesta exposição, você vai conhecer parte de um deles. As 50 imagens que compõem esta Exposição retratam cenários sobre Aids, Infância e Esperança do interior de Moçambique, um das 10 nações mais pobres do mundo. Elas mostram os desafios e perspectivas de um país em que a expectativa de vida não passa de 37 anos e o analfabetismo atinge 60% da população. Este cenário de contornos trágicos tem sido agravado pela galopante epidemia de AIDS que tem assolado a África Subsaariana. Ao longo da exposição, esperamos que você descubra através dos olhares das crianças o que este mundo tem a ver com o seu.” Alexsandro dos Santos Machado e Letícia Duarte

**clique na imagem para ampliá-la.

Segue abaixo aviso da Biblioteca Setorial de Educação da FACED/UFRGS sobre o horário de atendimento durante as férias letivas.

FACULDADE DE EDUCAÇÃO
BIBLIOTECA SETORIAL DE EDUCAÇÃO
HORÁRIO DE ATENDIMENTO AO PÚBLICO

NAS FÉRIAS DE INVERNO E ENQUANTO DURAR A GREVE:

16 de Julho a 06 de Agosto de 2007

Segunda a Sexta-feira - das 14h30 às 17h.

Terminando a Greve, a Biblioteca passará a atender das 9h às 17h.

O IX Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação será realizado de 16 a 18 de julho na UFRGS, com palestrantes de diversos estados do Brasil, e terá apresentações sobre:

• Projeto e desenvolvimento de objetos educacionais
• Educação a distância
• Aprendizagem Colaborativa Apoiada por Computador
• Teorias educacionais aplicadas à TIC
• Jogos educativos
• Ambientes virtuais
• Inclusão digital
• Software livre na educação
• Informática na Educação Especial

Maiores informações, bem como a programação final podem ser encontrados em: http://www.cinted.ufrgs.br/ciclo9/

O Fórum Gaúcho de Educação Infantil, convida para palestra"Política Nacional de Convênios: Refletindo sobre Princípios, Possibilidades e Limites" com a Profª Drª Léa Tiriba, da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro

Dia 17/07, terça-feira, às 9 horas, na sala 101 da Faculdade deEducação-UFRGS (Av. Paulo Gama, 110, Campus Centro)

Apoio: Grupo de Estudos em Educação Infantil - GEIN
Faculdade de Educação - UFRGS
Informações pelo e-mail gein_ufrgs@yahoo.com.br

Encaminho a vocês a mensagem que recebi sobre ações afirmativas na UFRGS.
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Prezado(a) Senhor(a):
Encaminhamos para seu conhecimento e divulgação a Decisão nº 134/2007 do Conselho Universitário, aprovada em sessão de 29/6/2007, que institui o Programa de Ações Afirmativas na UFRGS.
Atenciosamente,
Mara Núbia Campani Friedrich
Secretária do Conselho Universitário - UFRGS
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DECISÃO Nº 134/2007

O CONSELHO UNIVERSITÁRIO, em sessão de 29/06/2007, de acordo com a proposta da Comissão Especial designada pelas Portarias n° 3222, de 3/11/2006, e 3480, de 17/11/2006, e as emendas aprovadas em plenário,

D E C I D E

Art. 1º - Fica instituído o Programa de Ações Afirmativas, através de Ingresso por Reserva de Vagas para acesso a todos os cursos de graduação e cursos técnicos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, de candidatos egressos do Sistema Público de Ensino Fundamental e Médio, candidatos autodeclarados negros egressos do Sistema Público de Ensino Fundamental e Médio e candidatos indígenas.
Art. 2º - Este Programa de Ações Afirmativas, através de Ingresso por Reserva de Vagas tem por objetivos:
I – ampliar o acesso em todos os cursos de graduação e cursos técnicos oferecidos pela UFRGS para candidatos egressos do Sistema Público de Ensino Fundamental e Médio e para candidatos autodeclarados negros egressos do Sistema Público de Ensino Fundamental e Médio, mediante habilitação no Concurso Vestibular e nos processos seletivos dos cursos técnicos;
II – promover a diversidade étnico-racial e social no ambiente universitário;
III – apoiar estudantes, docentes e técnico-administrativos para que promovam, nos diferentes âmbitos da vida universitária, a educação das relações étnico-raciais;
IV – desenvolver ações visando a apoiar a permanência, na Universidade, dos alunos referidos no Art. 1º mediante condições de manutenção e de orientação para o adequado desenvolvimento e aprimoramento acadêmico-pedagógico.
Art. 3º - A modalidade de Ingresso por Reserva de Vagas é constituída pelo conjunto de critérios e de procedimentos estabelecidos nesta Decisão e que serão integrados àqueles já adotados pela UFRGS, no Concurso Vestibular, para preenchimento de vagas dos cursos de graduação e nos processos seletivos dos cursos técnicos.
Art. 4º - A reserva de vagas ficará em vigor por um período de cinco anos, sendo avaliada anualmente, e poderá ser prorrogada, a partir da avaliação conclusiva, que será realizada no ano de 2012.
Art. 5º - Do total das vagas oferecidas em cada curso de graduação da UFRGS serão garantidas, no mínimo, 30% (trinta por cento) para candidatos egressos do Sistema Público de Ensino Fundamental e Médio.
§1º - Entende-se por egresso do Sistema Público de Ensino Fundamental e Médio o candidato que cursou com aprovação em escola pública pelo menos a metade do Ensino Fundamental e a totalidade do Ensino Médio.
§2º - O candidato que desejar concorrer às vagas destinadas a candidatos egressos do ensino público, previstas no caput deste Artigo, concomitantemente às vagas de acesso universal, deverá assinalar esta opção no ato da inscrição no Concurso Vestibular. No momento da matrícula, o candidato aprovado deverá apresentar à Comissão de Graduação - COMGRAD do Curso em que foi aprovado, certificado de conclusão e histórico escolar de todo o Ensino Fundamental e Médio, reconhecido pelo órgão público competente, que comprovem as condições expressas neste Artigo.
Art. 6º - Do total das vagas oferecidas aos candidatos egressos do Sistema Público de Ensino Fundamental e Médio, conforme estabelecido no caput do Art. 5º, no mínimo a metade será garantida aos estudantes autodeclarados negros, sem prejuízo ao disposto no §3º do Art. 10.
Parágrafo único - O candidato que desejar concorrer às vagas destinadas a candidatos negros, previstas no caput deste Artigo, concomitantemente às vagas de acesso universal, deverá assinalar esta opção no ato da inscrição no Concurso Vestibular e registrar a autodeclaração étnico-racial no espaço previsto para tal no formulário. Caso aprovado, no momento da matrícula, o candidato deverá, além de apresentar os documentos exigidos no §2º do Art. 5º, assinar junto à COMGRAD a autodeclaração étnico-racial feita por ocasião da inscrição no Concurso Vestibular.
Art. 7º - Serão respeitadas as mesmas proporções designadas nos Artigos 5º e 6º para as vagas oferecidas nos processos seletivos dos cursos técnicos.
Parágrafo único – Os procedimentos serão objeto de regulamentação específica.
Art. 8º - O candidato que prestar informações falsas relativas às exigências da presente Decisão estará sujeito, além da penalização pelos crimes previstos em lei, à desclassificação do Concurso Vestibular ou dos processos seletivos dos cursos técnicos e ter, em conseqüência, sua matrícula recusada no curso, o que poderá acontecer a qualquer tempo.
Art. 9º - Todos os candidatos habilitados no Concurso Vestibular para os cursos de graduação serão ordenados em uma classificação geral por curso, conforme pontuação obtida, independentemente de sua habilitação quanto ao disposto no Art. 1º desta Decisão.
Art. 10 - Os candidatos habilitados no Concurso Vestibular egressos do Sistema Público de Ensino Fundamental e Médio, que não forem classificados nas vagas universais, serão ordenados seqüencialmente em cada curso.
§1º - Da relação assim obtida, serão classificados os candidatos egressos do Sistema Público de Ensino Fundamental e Médio até perfazerem o percentual de, no mínimo, 50% (cinqüenta por cento) estabelecido no caput do Art. 6º.
§2º - O percentual de vagas restante será destinado aos candidatos que se autodeclararem negros.
§3º - No caso de não haver candidatos em condições de preencher as vagas garantidas a negros egressos do Sistema Público de Ensino Fundamental e Médio, estas serão preenchidas por candidatos não negros oriundos de escolas públicas. Se ainda restarem vagas as mesmas voltarão ao sistema universal por curso.
Art. 11 - Caberá ao Reitor nomear Comissão de Acompanhamento dos Alunos do Programa de Ações Afirmativas, ouvidos o Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CEPE e o Conselho Universitário - CONSUN, que terá como atribuição propor medidas a serem implementadas, a partir do primeiro semestre de 2008, no sentido de apoiar e dar assistência a esses alunos.
Parágrafo único - A COMGRAD de cada curso deverá acompanhar os alunos do Programa de Ações Afirmativas, propondo medidas à Comissão de Acompanhamento.
Art. 12 - No ano de 2008, serão disponibilizadas 10 vagas para estudantes indígenas cuja forma de distribuição será definida pelo CEPE, ouvidas as comunidades indígenas e a COMGRAD dos cursos demandados. A partir do ano de 2009 este número de vagas poderá ser alterado.
§1º - Institui-se a Comissão de Acesso e Permanência do Estudante Indígena, que terá sob sua responsabilidade os processos seletivos dos estudantes indígenas, bem como o seu acompanhamento e inserção no ambiente acadêmico.
§2º - As vagas para indígenas serão criadas, anualmente, especificamente para este fim. Aquelas que não forem ocupadas serão extintas.

Porto Alegre, 29 de junho de 2007.
(o original encontra-se assinado)
JOSÉ CARLOS FERRAZ HENNEMANN,
Reitor.

Observe uma cachoeira...

Ela perderia sua canção se fossem tiradas as pedras do seu caminho.

São os obstáculos que fazem suas águas prosseguirem. Nenhuma rocha, por mais resistente que seja, é capaz de deter a água. Ela tem sabedoria para contorná-la e seguir em frente, com a força da suavidade...

Nada é mais suave e nada é mais forte do que a água, caminha firme e lentamente, sabedora de que tem o mesmo destino do homem: seguir em frente.

Assim também é a nossa vida. Os obstáculos existem para nos fazer caminhar cada vez mais firmes, mais determinados, totalmente entregues, confiantes na existência. Fé é rendição.

Portanto, quando o sofrimento bater à sua porta, não lamente nem se inquiete, seja apenas testemunha da dor. Sinta-se um privilegiado porque é das batalhas que surge a alma.

Diante de qualquer problema que lhe pareça sem solução, tome uma atitude inteligente, a seu favor: Respire...

Quando menos uma pessoa merecer o seu amor, é quando ela mais necessita dele. Perdoe, perdoe quantas vezes forem necessárias, liberte seu coração do ressentimento, abra-se para novas emoções

Seja flexível como as flores, como as borboletas... experimente todos os perfumes. Estenda a mão, ofereça a sua compreensão, o seu amor. Viemos a este planeta para aprender a amar.

Apenas isso.

Então ame! Pouco ou muito, não importa. Importante é amar sempre. Só o amor realiza a mágica de se multiplicar quando é dividido.

Participe dessa idéia, passe esta mensagem para frente.

Se a gente cresce com os golpes duros da vida, também podemos crescer com os toques suaves na alma..

E prepare-se! Vem aí a...

FESTA DE CALOUROS II
PEAD-UFRGS

Um grande abraço e o nosso carinho aos 5 pólos!
Profa. Maximira André

votos de um excelente término de semestre, repleto de realizações!

O professor Frederico Augusto Garcia Fernandes, da Universidade Estadual de Londrina, ministrará a palestra "A poesia oral em sincronia: o texto poético oral em meio à cultura popular e o folclore".

A atividade será realizada no dia 11 de julho de 2007, às 9h, na sala 101 da Faculdade de Educação da UFRGS (Av. Paulo Gama, 110,Campus Centro).

Às 11h acontecerá o lançamento do livro "A Voz e o Sentido: poesia oral em sincronia".

A entrada é franca.

Promoção: Conexões de Saberes: diálogos entre a universidade e ascomunidades populares-UFRGS.

Informações pelo e-mail conexoes@ufrgs.br

Atenção para quem usa o Laboratório de Informática da FACED!

Horário de funcionamento do LIES durante o período de férias de inverno:

* Período de férias 13/07 a 03/08 - Redução do horário, funcionamentodas 8:30 às 17:00.

* Nos dias 13, 20, 27/07 e 03/08, sextas-feiras - Expediente das 8:30às 12:00. À tarde, será fechado para organização e manutenção dasmaquinas.

* Período de Matrículas 21/07 até 31/07 - Funcionamento das 9:00 às 18:00

Convite
Linha Tênue
Esculturas de Adriana Xaplin

Figuras humanas criadas com arame, resina e material reciclado fazem parte da exposição "Linha Tênue", da escultora Adriana Xaplin. De grande impacto visual, as peças instigam à reflexão sobre os limites da condição do homem, sua fragilidade e superação. "Minhas esculturas parecem sair de um mundo onírico que retrata figuras escatológicas que tanto podem pertencer ao passado como ao futuro do ser humano"

Abertura: 5 de julho/quinta-feira
19 horas
Sesc Centro, Café Concerto / Alberto Bins, 665

Visitação:
até 19 de julho das 9h às 18h
Linha Tênue
Lisete Bertotto Corrêa
Exposição de Esculturas de Adriana Xaplin

"O verdadeiro não é o elemento do pensamento. O elemento do pensamento é o sentido e o valor. As categorias do pensamento não são o verdadeiro e o falso, mas o nobre e o vil, o elevado e o baixo, consoante a natureza das forças que se apoderam do próprio pensamento. Do verdadeiro e do falso, temos sempre a parte que merecemos: existem verdades da baixeza, verdades que são as do escravo. Pelo contrário, os nossos pensamentos mais elevados constituem a parte do falso; mais ainda, não renunciam nunca a fazer do falso um elevado poder, um poder afirmativo e artista, que encontram na obra de arte e a sua efectuação, a sua verificação, o seu tornar-se verdade. (DELEUZE, 2000, p . 157-158)"

As transformações contemporâneas colocaram o conceito ao lado da arte como processo de produção. Arte como conceito ou como criação, desafiam a criatividade numa guerra sem limites entre a estética possível e a estética pensada.
Linhas reais e imaginarias separam Apolo de Dionísio. Fissura barulhenta e silenciosa que condena a vida na vida, a morte na vida e a vida na morte. Uma decisão para machucar, ferir e fraturar nossas possibilidades de existência. Sem chance para conciliação: Apolo ou Dionísio. Uma direção para viver de forma dionisíaca não nos livra de Apolo, sempre nos cobrando um princípio ordenador da matéria. Enquadrar em formas telúricas possíveis os contornos profundos e definidos de materialidade para enfrentamento de um cotidiano caótico. Abandonamos Dionísio! Um alto preço a pagar! Flertarmos com as ilusões da organicidade, nos escondemos na dobra do higeanismo, da segurança dos afetos e das conquistas matérias. Até que... A embriagues de Dionísio nos chama com selvageria para participar de um ritual de comunhão entre as pessoas e a natureza. Perdido no sulco das linhas, o humano coloca na estética o desespero de suas possibilidades. Com Apolo, choramos o luto pelo abandono de Dionísio, com suas possibilidades de prazer e êxtase. Com Dionísio, padecemos a dor pela ferida faminta de materialidade, pois só o banquete mágico não nutre nosso corpo. Entre a consciência dionisíaca e a apolínea estão as linhas, acessadas por infinitos rizomas, caminhos de arte, sexualidade, mentalismos e outras transcendências.
Largar fardos pesados que nos levam ao caminho da impotência. São escolhas, linhas a serem transpostas, retorno e avanço que refletem a paisagem humana na estética possível que capturamos do nomadismo e a aprisionamos na forma que chamamos arte.